장기화된 코로나19 사태로 인해 등교수업이 제한되고 친구들과의 대화와 상호작용조차 금지시키는 상황이 장기화되고 있습니다. 설문조사에 따르면 학생들이 자신의 어려움을 표현하는 대상은 부모나 선생님보다 대개 친구인데, 이러한 소통의 단절은 정서적 어려움이 있는 학생들의 고립감과 외로움을 극대화시키면서 위기로 몰아가고 있습니다.

가정 경제상황이 악화되고 온 가족이 집에서 함께 지내는 시간이 늘어나면서, 가정폭력과 부부갈등, 부모자녀갈등이 늘어났다는 보도도 심심치 않게 접하게 됩니다. 게다가 교사가 학생을 만날 기회가 줄어들면서 어려움이 있는 학생을 조기발견하지 못한 채 방치될 위험성이 높은 상태입니다. 또한 불안, 우울, 정신질환 등 정신건강 고위험군의 비율도 예년에 비해 증가하였습니다.

우리 학생들에게 조금 더 주의 깊은 관심을 가져야할 때입니다.

이번 뉴스레터 특별호에서는 학생들이 감정적으로 힘들거나 죽고 싶다는 생각을 할 때 보이는 신호가 무엇인지, 그리고 어떻게 학생들을 도울 수 있는지에 대해 말씀드리겠습니다.