교육활동 실적 증빙자료

제출자 소속 :

직위 교사 성명 : C (인)

충청남도교육감 귀하

학 교 경 영 계 획 서

소 속

직 위

교사

성 명

C

2020학년도 공모교장 학교경영계획서

Ⅰ. 교육 비전 및 학교 교육 목표

………………………

1

1. 2019학년도 교육과정평가 결과 분석

2. 교육목표 설정을 위한 학교 여건 분석

3. 행복한 배움터 조성을 위한 학교 비전

……………………………

……………………………

……………………………

1

2

3

Ⅱ. 함께 만들어가는 학교교육과정 운영

………………………

4

1. 참여와 소통의 자치공동체

2. 존중과 배려의 학교공동체 실천

3. 학교혁신 실천

4. 창의적 교육과정 운영

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

4

6

8

9

Ⅲ. 학교교직원 관리 및 지원

………………………………

12

Ⅳ. 지역사회 연계 활동

………………………………

13

1. 학교와 지역사회의 상생의 문화 조성

2. 동창회와 연계한 지속가능한 발전 방안

3. 학부모 학교교육 참여기회 확대

4. 마을과 함께하는 학교문화 조성

……………………………

……………………………

……………………………

……………………………

13

13

13

13

Ⅴ. 시설, 환경, 재무 등 일반경영

………………………………

14

1. 학교 재무 관리

2. 시설관리 및 환경 구축 계획

……………………………

……………………………

14

15

. 학교발전계획 및 혁신학교 추진 일정

………………………………

16

학교경영계획서

소 속

직 위

교사

성 명

C

Ⅰ.

교육 비전 및 학교 교육 목표

1

2019학년도 교육과정평가 결과 분석

<2020학년도 금마중학교 학교교육과정 운영계획 참조>

평가영역

분석 내용

교육목표

* 결과 : 중점과제와 혁신학교 중점과제가 적절하고 조화롭게 제시

* 개선점 : 특색있는 혁신과제 추진 요구됨

* 과제 : 교사학습공동체 의견을 적극 수렴, 작은 학교 실정에 최적화된 혁신학교 모델 정립 추진

학교경영

* 결과 : 업무과중, 통학차량 만족도 미흡, 민주적인 학교 경영

* 개선점 : 업무분장을 교사학습공동체 협의를 통해 조정, 학교홍보 개선으로 학생 수 증대 노력, 마을교육공동체 활성화

* 과제 : 학교 중장기 발전계획 적극 추진 및 개선 노력

교육과정운영

* 결과 : 자유학년제 행사위주, 소모성 예산집행. 서술형평가 확대로 학생활동중심수업으로 변화

* 개선점 : 기초학력향상을 위한 프로그램, 창의융합형 교육과정 재구성

* 과제 : 전교과 100% 서술형평가, 주제중심 교육과정 재구성

교과지도

* 결과 : 영어 수업에 대한 피드백 요구, 수행평가에 적합한 다양한 수업

* 개선점 : 서술형평가 대비 교과별 독서시간 확보, 교육과정 재구성

* 과제 : 교과별 전공도서읽기, 다양한 수업방법 적용

창의적체험활

* 결과 : 다양한 프로그램을 통한 학생 만족도 제고 필요, 체육관이 없음

* 개선점 : 교과와 연계한 다양한 활동 요구됨, 일회성, 전시성이 아닌 지속적이고 체계적인 활동 필요

* 과제 : 학생자치활동 강화, 자유학년제와 연계하여 활성화 노력

생활지도

* 결과 : 다모임 학교교육과정 참여, 담임교사 생활지도 상담활동이 잘 됨

* 개선점 : 학생자치제에 교사의 지도 필요, 학교-가정-지역사회의 유기적 협조 부족, 생활협약 이행 노력, 진로상담활동 강화 노력

* 과제 : 조합 운영, 다모임 정례화 및 준비 시간, 생활협약 자율적인 수행

만족도

* 결과 : 학교환경, 교육과정 내실화로 만족도 제고

* 개선점 : 배움중심수업으로 참학력 증진하기 위한 노력 필요

* 과제 : 창의융합 교육과정 재구성 및 수업방법 개선

2

교육목표 설정을 위한 학교 여건 분석

<2020학년도 금마중학교 학교교육과정 운영계획 참조>

강점(Strength)

󰋯학교교육 참여율 높음

󰋯학생지도에 대한 교사의 열의가 높음

󰋯인접중학교 공동교육과정 운영 가능

약점(Weakness)

󰋯혁신학교 운영으로 인한 교사 피로도

󰋯교육과정 운영을 위한 교원 수 부족

󰋯지역사회 교육기능 약화로 공동화 현상

기회(Opportunity)

󰋯2020년부터 혁신학교 4년간 재지정

󰋯유네스코학교 지정으로 ESD

󰋯생태교육 및 자연친화적 인프라 구축

위협(Threat)

󰋯원거리 통학생의 대중교통 이용 불편

󰋯여러 학구 학생 유입으로 생활지도 어려움

󰋯학생 자존감, 목표의식이 현저하게 낮음

S

W

O

T

강점은 강화하고 약점은 극복하며 기회는 살리고 위협은 보완함

새로운 교육패러다임을 공유하고 학생성장발달을 지원하는 교육과정 운영

학생참여형 활동중심수업을 통한 기초학력 신장

일회성이 아닌 지속가능한 노작활동을 통한 생태교육 및 인성교육

학교업무최적화를 통해 교사들이 수업과 생활교육에 집중하게 함

교육공동체의 학교교육에 주체적 참여기회 제공

지역사회 청소년 시설을 활용한 다양한 프로그램 운영

혁신학교 재지정으로 단위학교 자율성 확보 및 책임경영

기초학력이 부족하고 자존감이 낮으면 진로에 대한 인식이 낮음

지역사회 환경을 이용한 생태교육 및 체험학습장 구축

교사들이 열의는 있으나 피로도가 누적됨

지역사회와 연계한 마을교사 교육 참여 및 재능 기부 필요

체육관이 없어 다양한 교과 및 스포츠동아리활동 어려움

분석 사항

발전 방향

3

행복한 배움터 조성을 위한 학교 비전

겁게 배우고 불어 성장하는 복한 배움터

학교

비전

학교 교육 목표

인성, 지성, 예체능이 조화로운 민주시민 육성

기초학력이 튼튼하고 교양을 갖춘 실력 있는 인재 육성

창의융합으로 새로운 가치를 창출하는 창의적 인재 육성

다양한 진로를 탐색하고 주도적으로 삶을 개척하는 인재 육성

상호 존중하고 의존하는 공동체의식을 갖는 인재 육성

학교 경영 중점

학교자치가 살아있는 민주적 학교문화 조성

핵심역량을 키우는 배움중심 교육과정 운영

새로운 발상과 도전을 자극하는 창의적인 학교 운영

스스로 진로를 설계하는 꿈이 있는 학교 운영

공동체 의식을 갖춘 더불어 성장하는 학교 운영

함께 만들어가는 학교교육과정 운영

1

참여와 소통의 자치공동체

가. 변혁적 리더십 실천

비전은 제시하는 것이 아니라 공유하는 것이다.

교육과정 함께 만들기 주간을 이용하여 교육공동체와 토론을 통해 비전을 공유하고 소통하여 학생중심 교육과정운영계획 수립

교직원 원탁토론, 부장워크숍을 통해 학교교육비전 공유

학교자체평가를 통해 장점, 개선사항을 파악하여 차년도 교육계획 반영

집단지성을 통한 토론이 있는 민주적 교직원회의 문화 조성

단순한 업무전달의 교직원회의는 지양하고 민주적 협의문화를 조성한다.

제 중심의 전문성을 신장할 수 있는 연수, 안건 중심 협의회 활성화

회복적 생활교육을 실천할 수 있도록 생활교육 연수 및 협의회 활성화

과정중심평가방법 개선, 평가문항 검토 등 교과협의회 활성화

창의융합교육이 이루어질 수 있도록 교육과정을 재구성한다.

교육과정 문해력을 제고하고 핵심성취기준을 중심으로 교육과정 재구성

융합교육이 가능하도록 교과간 협력체제 구축

중장기 학교발전계획을 수립한다.

교육의 3주체(학생, 교사, 학부모)와 지역사회인사로 학교발전위원회 구성

학교비전을 이룰 수 있는 중장기 계획을 수립하고 학교발전 방향 모색

나. 참여와 소통의 자치공동체 실천

학생자치회(다모임)의 활성화를 통해 민주적 시민의식을 실천한다.

학급회를 활성화하여 민주적 실천의식을 제고(사제동행 등반, 영화감상, 학급일기, 삼겹살데이, 학급단합대회 등)

학생자치회 시간을 정례화하고 공간 및 예산 확보

학생회장 공약사업 추진을 위한 학교예산에 공약추진사업비 반영

학생들의 의견을 경청하고 학교경영에 적극적으로 반영한다.

학생자치회 리더십 캠프 운영

학급회, 학생자치회를 통한 건의사항 적극적으로 수용

월 1회 학교장과 학생자치회 원탁회의를 통해 의견을 학교경영에 반영

학교내 각종 행사를 학생자치회(다모임)가 주관한다.

교내행사 학생원탁토론을 통해 학생들의 의견을 최대한 반영

입학식, 졸업식, 학교축제, 체육대회 등의 교내행사를 학생자치회가 기획하고 시행하여 학생자치를 구현

꿈과 끼를 키우는 학생중심 교육활동으로 주도적으로 진로를 개척한다.

지역사회 청소년시설 활용하여 학생 요구를 반영한 다양한 동아리 활동

적성과 흥미에 맞는 자율동아리 활동 적극적으로 행·재정적 지원

학부모가 주체적으로 학교교육에 참여하는 학교공동체를 운영한다.

매월 학부모회의를 개최하여 학교현안을 토론하고 발전방안을 모색

학생, 학부모, 마을이 함께하는 북콘서트

찾아오는 학부모 진로교실, 사이버학부모교실, 명사초청 학부모교실

생태교육, 인성교육에 학부모 강사활동 및 교육기부

2

존중과 배려의 학교공동체 실천

가. 존중과 배려의 학교문화 조성

교사와 학생 간 소통하고 긍정적인 유대감을 갖는다.

아침 등교시간에 교문에서 밝은 모습으로 학생 등교 맞이

상호존중하고 반갑게 인사를 나누는 Good Morning 데이운영

고운 말을 사용하여 학생들의 자존감을 높여준다.

관심과 사랑으로 학생의 이름을 불러주기

사이버공간에서 예절 지키기

문화예술교육을 통해 인성을 함양하고 참교육을 실천한다.

강령탈춤반 활동을 통해 우리 문화에 대한 자긍심 고취

▸1인 1악기 배우기 활동을 통해 정서적으로 풍부하고 안정적인 생활

뮤지컬, 전시회 등 다양한 예술 체험 기회 제공

몸과 마음이 건강하게 성장하도록 다양한 학교스포츠클럽을 운영한다.

지역사회 청소년 시설을 이용하여 1인 1스포츠 활동(헬스, 에어로빅, 스포츠댄스, 포켓볼, 탁구 등)

생태교육을 통해 자연과 교감하고 정서적으로 안정을 회복한다.

학교 자투리 공간과 학교주변 토지 임대하여 텃밭가꾸기(버섯, 배추 등)

생태학습 자율동아리 운영

텃밭 수확물로 김치를 담가서 독거노인 등 이웃에게 나눔과 봉사를 실천하여 성취감을 갖게 함

나. 안전한 학교 만들기

학생자치법정을 운영하여 민주시민으로 성장할 수 있도록 한다.

판사, 검사, 변호사를 공개 모집으로 임명하여 관심 유도, 인프라 구축

자치법정 운영을 통해 자주적인 생활교육 능력 제고

▸3주체가 제정한 학생생활규약을 스스로 지킬 수 있도록 유도

안전취약지역 점검 및 수시로 순회하여 학교폭력을 예방한다.

생활교육계획을 수립하고 교내외 순회를 강화하여 학교폭력 사전 예방

교육과정에 어울림프로그램 반영하고 7대안전교육계획 수립

학생자치회(다모임) 학교폭력예방 캠페인 활동

학생생활규약을 교육공동체 의견을 수렴하여 제·개정한다.

학생, 교사, 학부모대표로 구성된 생활규약 개정위원회 구성

학생, 교사, 학부모 원탁회의를 통해 의견을 수렴하고 반영

학부모상담주간을 운영한다.

학기별로 학부모상담주간을 운영하여 가정과 학교가 협력하여 관심과 사랑으로 행복한 학교문화 조성

학부모와 담임, 교과교사간 상담을 통해 바람직한 학교생활 정착

집단상담 및 일대일 상담활동을 통해 학생들의 고민을 공감한다.

생명존중교육, 자살예방교육 실시

순회 전문상담교사를 활용한 고위험군 상담활동 및 고민 상담

순회 전문상담교사를 활용한 대인관계 향상 집단상담

지역사회 상담자원을 활용한 관계회복을 위한 집단 상담

3

학교혁신 실천

가. 민주적 협의문화

학교장은 열린 마음과 경청하는 자세로 합리적 의견을 수용한다.

혼자만의 최선이 아니라 집단지성으로 합의된 차선으로 교육력 확보

학생, 교사, 학부모의 의견을 수렴하고 상호 존중하는 수평적 조직문화

주제가 있는, 안건이 있는 회의 문화 조성

나. 학교업무최적화

교원행정업무 경감을 위한 학교업무최적화 위원회를 구성하여 관행적, 불합리한 업무를 개선하여 교사가 교육의 본질에 충실한다.

교무업무지원팀을 구성하여 행정업무를 지원

각종위원회 통폐합으로 업무경감

교무행정사에게 고유업무를 부여하고 기안 권한 부여

구성원들이 책무성을 갖고 자신의 역할을 수행할 수 있도록 권한을 위임한다.

주인의식을 갖고 학교업무 및 학생교육 업무 수행

구성원들이 자신의 업무에 책임감을 갖고 업무를 수행할 수 있도록 권한위임

나. 역량강화를 위한 전문적학습공동체 활성화

공동연구와 공동실천을 일상화하여 교사전문성을 향상한다.

교내외 전문적학습공동체 활동을 적극적으로 지원

교과간 상호 협력을 통해 통합, 융합 교육과정 개발

교직원협의회, 연수, 수업나눔, 독서토론, 쉼이 있는 교직원동아리 활동을 통해 교수-학습방법, 평가방법, 생활교육 등 교사전문성을 신장한다.

일상적인 수업나눔을 통한 수업열기를 실시하여 학생 배움을 관찰하고 수업분석을 통해 동료자율장학 실시

학기별 1회 학부모 수업공개의 날 운영

교사의 필요와 요구를 반영한 독서토론 활동을 통해 수업 및 평가 역량 강화

교육활동 침해, 학교폭력 사안 발생시 대처방안 등 전문강사를 초청강연을 통해 사안대처능력 및 회복적 관계회복 역량 강화

학생생활교육 경험나누기를 통한 학생지도 역량 강화

4

창의적 교육과정 운영

가. 학생 중심 교육과정 운영

학생 참여활동형 수업으로 질 높은 배움중심 수업을 실천한다.

모든 학생에게 배울 수 있는 권리를 보장하는 평등교육 실천

한 명의 아이도 포기하지 않는 책임교육 실천

지역 여건을 반영한 특색있는 체험활동을 실시한다.

교육과정 재구성을 통해 교과와 창의적체험활동과 연계한 체험활동을 실시

우리 고장이 낳은 인물의 발자취를 찾아가기(김좌진, 한용운 등)

철마산 기미독립운동의 유적지 탐방

역사탐방활동(백제, 고구려, 신라, 탐라국 유적지)

▸4대강 자전거 탐방활동

학부모와 함께하는 문학기행

나. 학력 향상 방안

읽기, 쓰기, 셈하기와 관련된 국어, 수학, 영어교과의 최소성취기준을 충족하도록 기초학력 책임교육을 강화한다.

기초학력부진은 학교부적응 및 사회부적응으로 이어짐

기초학력 진단-보정시스템을 이용한 개인별 맞춤식 지도

기초학력 보정 프로그램 운영(방과후학교, 방학캠프, 주말학교)

배움친구 멘토링 활동에서 작은 성공 경험 나누기를 통해 자존감 및 자신감 회복

질문있어요!토론을 통해 배움이 있는 수업을 실시한다.

원격수업 플랫폼(EBS 온라인학습터, e학습터 등)에 스터디 그룹의 수준을 고려한 학습과제를 탑재해 놓고 과제를 해결하도록 안내

▸3-4명이 스터디 그룹을 구성하여 각자 자신의 과제 해결방법에 대해 발표하고 토론함

과제를 해결하지 못한 경우, 오개념, 질문있는 경우 등에 대해서 교사가 개입하여 조언 및 지도

지식위주의 주입식 수업에서 벗어나 토의, 토론을 통해 배움을 알아가는 과정, 지식을 활용하는 방법에 대해서 주도적으로 학습

온라인 학습방 인프라 구축(캠, 마이크, 헤드셋 등)

독서활동을 통해 배경지식을 높이고 학습에 대한 흥미와 생각하는 힘을 기른다.

교과와 연계한 전공도서 읽기 활성화

학부모와 함께하는 문학기행, 자작시 발표하기

교장선생님과 함께하는 독서토론(장소:교장실)

재능이 뛰어난 학생을 발굴하여 자신의 꿈과 끼를 키울 수 있도록 각종 교외 대회에 적극적으로 참가한다.

성공경험을 통해 성취감과 자신감 제고

문학, 예술, 체육분야 등

Math Talk 대회, 상상이룸대회, 과학발명품대회 등

원어민 원격 화상 영어수업을 통한 맞춤형 의사소통 영어말하기를 통해 국제이해교육 및 영어에 대한 친밀도를 높인다.

영어연극활동, 영자신문 제작을 통해 의사소통할 수 있는 실용 영어 역량 강화

빛깔 있는 인문학 속으로 떠나다프로그램운영으로 인문학적 소양을 신장한다.

▸‘얘들아, 철마산 가자문집 발행을 통한 인문학적 소양 함양

인문학기행을 통해 작가의 삶과 작품에 대한 심도 있는 이해 제고

교과별 전공도서 읽기를 통한 주도적 진로 탐색 역량 강화

Ⅲ.

학교교직원 관리 및 지원

가. 자율성과 투명성에 기초한 인사관리의 공정성 제고

교직원회의와 인사자문위원회의 합리적이고 민주적인 의사결정시스템 구축하여 학교장의 권한을 학교구성원에게 위임

초빙교사의 자격 요건 명시 및 학교구성원의 적극적인 의견 수렴

교직원의 자율성과 책무성을 강조한 민주적인 학교 운영

공정한 인사관리를 통한 교직원 상호 신뢰 구축

다면평가(정량평가, 정상평가) 기준을 연초에 결정하여 투명한 인사관리

나. 전문적학습공동체 활성화를 통한 교사 전문성 신장

수업나눔과 동료장학을 통한 배움의 공동체 적극 지원

교사 직무연수비 지원 확대

교수·학습, 생활교육 등 개인별 맞춤형 연수 지원으로 전문성 신장

다. 화합과 상생의 학교문화 조성

갈등이 없는 것이 아니라 갈등을 최소화하여 화합할 수 있는 학교 문화 조성

학교담장을 허물고 방과후활동, 돌봄 등 마을교육공동체와 상생의 협력관계 조성

Ⅳ.

지역사회 연계 활동

1

학교와 지역사회의 상생의 문화 조성

학부모, 교사, 지역사회 주민이 함께하는 학교발전협의회 구성

풍성한 학교교육를 위한 마을의 인적물적 자원 활용 방안 강구

방과후학교 강사, 학부모 교육도우미, 귀가안전 도우미 등 학부모, 지역주민을 활용

학생생활교육에 대한 지역사회와 협력할 수 있도록 네트워크 구축

2

동창회와 연계한 지속가능한 발전 방안 마련

학교의 중장기 발전 계획 수립에 동창회 의견 적극 수렴

동문과 재학생과의 멘토링을 통한 모교 사랑 및 학교 전통 계승

3

학부모 학교교육 참여기회 확대

교육과정설명회 및 평가회, 학부모 수업공개의 날 등을 통한 학부모의 학교교육활동 참여기회 확대

학교 홈페이지, SNS 등을 활용하여 학교와 학부모 소통의 통로 마련

4

마을과 함께하는 학교문화 조성

학부모 및 지역사회 주민을 위한 평생교육 프로그램 지원

운동장과 도서관 등 학교시설을 개방하여 지역주민에게 편의 제공

면민 체육대회 등을 유치하여 마을과 함께하는 학교문화 조성

마을 어르신 모시기 한마당 나눔 축제(추수작물, 김장 등)

Ⅴ.

시설, 환경, 재무 등 일반경영

1

학교 재무 관리

학교 재무 관리 기본 방침

가.

예산 집행시 법령을 준수하고 효율적으로 청렴하고 투명하게 집행

학교구성원의 의견을 반영한 합리적인 예산편성

교수-학습, 수업환경조성, 학생생활교육, 학생복지에 최우선하여 예산 편성계획을 수립

교무실과 행정실의 상호존중 문화를 제고하여 원만한 업무 처리

교육청의 예산지원 확대, 외부 기관과 MOU를 통해 예산 확보

단계별 실천 계획

나.

예산결산

성과분석에 의한 계획·집행·효과 분

예산집행

효율적이고 공정성·투명성 제고

·학교예산집행결과 학교홈페이지 공개

·학교운영위원회를 통한 예산결산의 투명성 확보

예산 편성 및 심의

교육공동체 참여

·K에듀파인 시스템 활용

·학교운영위원회 심의

·학생 관련 학교 현안 사업에 예산 집중

·교육과정운영계획과 연계한 예산계획 수립

·교육청의 예산지원 확대, 외부기관의 예산지원 적극 유치

2

시설 관리 및 환경 구축 계획

기본 방침

가.

온라인 플랫폼을 이용한 원격수업이 가능하도록 온라인 수업 환경을 조성한다.

동아리실(댄스, 요가 등), 쉼이 있는 행복공간(차와 음악), 교육공동체 원탁토론회의실, 원격수업실, 수업분석실 등 교육공동체의 의견을 수렴하여 용도와 목적에 맞게 교육환경을 재구조화한다.

교육기자재, 시설 관리에 대한 책무성을 강화하여 효율적이고 안전한 학교환경을 구축한다.

시설 관리 및 환경 구축 세부 계획

나.

행복 공간 조성

온라인학습이 가능한 최신 교수-학습 시설 구축

전자칠판, 캠, 핀마이크 등

교육환경 재구조화를 통해 행복 공간 조성

안전 관리

화재, 건물누수예방을 위한 안전관리 철저

학급 및 학교 시설 실명제로 책무성 강화

교육과정과 연계한 학생안전, 교직원 안전교육 실시

학교 시설 개방

도서관을 개방하여 학부모와 지역주민의 평생학습 지원(독서모임, 북콘서트 등)

학교 운동장 개방을 통한 주민 건강 증진

마을교육공동체와 함께 하는 체육대회 및 지역 축제

Ⅵ.

학교발전계획 및 혁신학교 추진 일정

1

기반조성기(2020.9~2021.8)

소통하고 공감하는 학교혁신 비전 공유 및 책무성 제고

존중과 배려를 통한 학교자치 문화 조성

혁신학교 재지정을 통해 학교교육과정운영 분석 및 개선사항 점검

자율과 자치 중심의 학생자치회(다모임) 기반 조성

지역사회가 참여하는 마을교육공동체 기반 조성

2

성장도전기(2021.9~2022.8)

교육공동체가 참여하고 협력하는 농촌 소규모 혁신학교 운영방안 제시

참여와 소통을 통한 학교자치 구현

수요자 요구를 반영한 학생중심 맞춤형 교육과정 운영 기반 조성

교내 다양한 행사를 학생자치회(다모임)에서 기획 운영

지역사회와 상생할 수 있는 마을교육공동체 기반 조성

3

성장발전기(2022.9~2023.8)

인권이 존중되고 평화롭고 안전한 학교 정착

개방과 협력을 통한 학교자치 구현

학생 성장발달 중심 맞춤형 교육과정 운영

▸1인 1악기, 1인 1스터디그룹, 1인 1운동으로 전인교육

교육과정이 풍부한 마을교육공동체 운영

4

나눔확산기(2023.9~2024.8)

즐겁게 배우고 더불어 성장하는 행복한 배움터 조성

변화와 미래를 준비하는 학교자치 구현

미래핵심역량을 강화하는 작지만 강한 학교교육과정 운영

지역사회와 함께 지속가능한 마을교육공동체 운영

장기발전계획은 학교구성원 및 학교발전위원회와 토론과 협의를 통해 구체적으로 계획을 수립하여 운영한다.