세계를 품고 미래로 나아가는 꿈을 키우는 방과후학교

서해삼육중학교

1. 목적

본교는 읍 ․ 면 지역의 농어촌 학교인 지역적 특성을 고려하여 방과후학교에서 다양하고 수준 높은 양질의 교육 활동 서비스를 제공함으로써 공교육의 효율성을 높

이고 도농 간의 교육격차를 해소하기 위하여 다음과 같은 네 가지의 목적을 가지고

방과후학교를 운영하고자 한다.

가. 잠재능력을 최대한 계발하여 전인교육을 달성하기 위해서이다

언어, 수학, 사회, 과학, 예술, 체육, 도덕성, 지도성 등과 같은 다양한 영역에 서 학생 개개인이 지닌 잠재능력을 최대한 발굴, 계발하여 인성과 창의성, 신체 적 능력이 조화를 이룬 전인교육을 달성하는 것이다. 방과후학교는 그저 단순하 게 사교육비를 경감하기 위하여 운영되는 것이 아니라, 학생의 다양한 영역에서 의 잠재능력을 최대한 계발할 수 있는 프로그램을 제공하면서 사교육비를 경감 한다는 기본 철학과 입장에서 계획되고 실천되어야 한다. 학생이 지닌 다양한 영역에서의 잠재능력을 최대한 발굴, 계발하는 일은 정규학교교육만을 통해서는 성취하기가 어렵기 때문에 방과후 교육활동이 보완적으로 필요하다.

나. 자기주도적인 학습능력의 함양하고 신장시키기 위해서이다.

현재와 미래사회에서는 주어진 정보를 적절하게 활용하여 문제를 해결하는 능력 보다는 스스로 새로운 문제와 정보를 찾아서 창의적으로 문제를 해결해가는 자 기주도적인 학습능력이 매우 중요하다. 일차적으로는 정규수업시간을 통해서 이 러한 자기주도적인 학습능력을 함양해가는 것이 중요하지만, 제한된 시간 내에 정해진 학습내용을 배워야 하는 정규수업만을 가지고는 이러한 능력을 함양하는 것이 충분치 않다. 자기주도적인 학습능력은 교사의 많은 개입 없이 학생이 자 기의 능력과 흥미에 부합하는 내용을 배우고 관련된 활동을 할 때 잘 함양될 수 있다. 그러나 학생의 흥미, 능력에 상관없이 어느 정도 보편적인 내용을 제한된 시간에 지도하는 정규수업에서는 학생들이 자기주도적인 학습능력을 효과적으로 그리고 충분히 함양하기 어렵다. 학습내용과 활동, 시간이 융통성 있고 다양한 방과후 교육활동에서 자기주도적인 학습능력은 더 잘 함양될 수 있다. 21C 지식정 보사회에서는 학생의 인성, 창의성, 자기주도적인 학습능력이 매우 중요하며, 방과 후 교육활동을 통해서 이러한 자질을 잘 키워줄 수 있다. 외국의 방과후 교육활동 은 이러한 자질을 함양하는데 많은 비중을 둔다.

다. 교육복지 차원에서 갖는 의미가 크기 때문이다.

어려운 가정 사정 때문에 방과 후에 적절한 교육을 받지 못하는 학생들에게 좋 은 교육을 제공해서 그들이 건전하게 성장할 수 있도록 도와주는 것이다. 청소년 위원회(2004)의 연구에 의하면, 방과 후에 성인보호자 없이 방치되는 학생이 36%이 며, 맞벌이 가정에서는 57%가 보호자 없이 방치된다. 맞벌이 부부, 한부모 가 정, 저소득 계층의 경제활동 참여 증가에 따라 방과 후에 부모의 퇴근 때까지 ‘나홀로’ 지내는 학생들이 증가하고 있다. 이런 학생들은 방과 후에 적절한 교 육활동에 참여하지 못하면 각종 문제행동이나 비행, 범죄에 쉽게 노출되고, 학 습부진과 학교 부적응에 이르게 된다. 가정형편이 매우 어려운 학생들은 결식을 하여 건강에도 나쁜 영향을 받는다. 저소득계층의 학생들에게 국가가 무상이나 저렴한 비용으로 제공하는 양질의 방과후 교육활동은 학생들이 자신의 능력을 계발하고 심신이 건전한 바른 인간으로 성장하는데 많은 도움을 준다. 학생들이 가정과 사회에서 받는 방과후 교육활동의 차이는 교육격차, 학력격차로 이어지 게 되고, 이러한 차이는 사회양극화를 고착, 심화시키게 되는데, 방과후학교는 이러한 문제를 완화하고 해결하기 위한 목적도 가지고 있다.

라. 사교육비의 경감에 기여하여 농어촌 학부모들의 부담을 줄이고자 한다.

우리사회가 현재 당면하고 있는 특수한 문제인 높은 사교육비는 모든 사회계층 의 학부모들이 매우 부담을 느낄 정도이나, 특히 어려운 농어촌 가정에서 그 부 담은 더욱 커지고 있으며 학부모들은 어쩔 수 없이 이러한 사교육비를 지출하고 있다. 특히 점차 증가하고 있는 맞벌이 부부들은 자녀의 보육을 위해서 많은 사 교육비를 지출하고 있다. 사교육비는 가정, 국가의 경제에 많은 부정적인 영향 을 미치고 있으며 저렴한 비용으로 제공되는 양질의 방과후학교 프로그램은 사 교육비를 줄이는데 많은 도움을 줄 수 있다.

2. 운영방침

가. 수요자 중심의 수준별 선택형 프로그램을 통한 학력 신장

1) 학습수요자 요구에 따른 수준별 선택형 프로그램 개발과 적용

2) 정규 교육과정에서 누락된 내용을 보완하는 효율적 운영

3) 호응도를 고려하여 문제점 발견 및 수정 및 보완-중간평가

나. 방과 후 교육을 통한 자기주도적 학습능력 신장

1) 단계적이고 지속적인 관리를 통한 Self-학습 능력 신장

2) 학생과 학부모가 필요로 학습공간을 제공하며 맞춤형 프로그램 편성을 통한 학

습 수요자의 만족감 고취

3) 교과 및 비교과의 심화를 통한 학습능력 제고

3. 운영 기간

구분		기간	대상 학년
학기중	1학기(12차시)	2021. 3. ~ 7.	1~3학년
	2학기(13차시)	2021. 8. ~ 12.
방학중	겨울방학특강	2022. 1월중 (3주)	1, 2학년
	봄방학 특강	2022. 2월중 (2주)	형설관 위주

4. 운영 절차

가. 1기

구 분	사업 내용	추진 시기
1기	❍2021년 방과후학교 운영 계획 수립 ❍방과후학교 프로그램 계획 ❍방과후학교 1차 가정통신문 발송 ❍방과후학교 수요자 조사 ❍방과후학교 프로그램 예산 및 시간 계획 ❍방과후학교 강사 연찬회 실시 ❍방과후 학교 시작 ❍2021년 방과후학교 학부모 설명회 ❍방과후학교 만족도 조사 ❍방과후학교 정산 ❍방과후학교 2차 가정통신문 발송	2021. 1월 2021. 2월 2021. 3월 2021. 3월 2021. 3월 2021. 3월 2021. 3월 2021. 3월 2021. 7월 2021. 7월 2021. 7월

나. 3기

구 분	사업 내용	추진 시기
3기	❍방과후학교 프로그램 계획 ❍방과후학교 수요자 조사 ❍방과후학교 프로그램 예산 및 시간 계획 ❍방과후학교 가정통신문 발송 ❍방과후학교 강사 연찬회 실시 ❍방과후 학교 시작 ❍방과후학교 만족도 조사 ❍방과후학교 정산	2021. 8월 2021. 8월 2021. 8월 2021. 8월 2021. 8월 2021. 8월 2021. 11월 2021. 12월

다. 4기

구 분	사업 내용	추진 시기
4기	❍방과후학교 프로그램 계획 ❍방과후학교 수요자 조사 ❍방과후학교 프로그램 예산 및 시간 계획 ❍방과후학교 가정통신문 발송 ❍방과후학교 강사 연찬회 실시 ❍방과후 학교 시작 ❍방과후학교 만족도 조사 ❍방과후학교 정산	2021. 12월 2021. 12월 2021. 12월 2021. 12월 2021. 12월 2022. 1월 2022. 1월 2022. 1월

5. 운영 대상 학생 현황 및 시설 현황

가. 학생 현황

1) 자원하는 학생을 대상으로 운영함.

구 분	1학년	2학년	3학년	합계
학 급 수	1	1	1	3
학 생 수	24	31	34

나. 시설 현황

수준별 선택형 방과후학교 프로그램에 활용할 수 있는 교실 및 특별실

골프 연습장

창고

여 생 활 관

풋살장

계단

수학교과교실	교목실	홍성외국어아카데미강당
수학교과교실	원어민회화실	원어민회화실	원어민회화실
도서관		천석관1
진로 상담 실	기계실

1층				2층
연습실		인성교육관		체육관
연습실
음악실
미술실
화장실			화장실

4층	남학습실
2-4층	남생활관
1층	식당

중학교 교무실

중 1-1

중 2-1

중 3-1

휴게실

방송실

고 3-1

고 3-2

고 3-3

고3교무실

4층

천석관2

고 1-1

고 1-2

고 1-3

고 2-1

고 2-2

고 2-3

보건실

3층

형설관

교 장 실

상담실

실장실

행 정 실

교사연구실

수석교사실

교사휴게실

멀티실

2층

창조 과학관

지구 물리실

생물 화학실

가정교과교실

1층

< 운동장 >

교 문

6. 개설 강좌 및 강사 수급

가. 개설 강좌 및 강사(1, 2학기)

구분	1학년				2학년		3학년
수준별 교과 영역 및 담당 교사	영어심화 박○○		영어기본 남○○		영어심화 남○○	영어기본 박○○	영어심화 정○○		영어기본 남○○
	국어심화 박○○		국어기본 박○○		국어심화 박○○	국어기본 박○○	국어심화 서○○		국어기본 서○○
	영어 심화 남○○		영어기본 박○○		역사 신○○	과학 여○○	사회 윤○○		과학 최○○
	수학심화 김○○		수학기본 윤○○		수학심화 김○○	수학기본 최○○	수학심화 박○○		수학기본 윤○○
비교과영역	농구/ 이○희			풋살/ 김○태		영어 회화/ 원어민		1인1악기 / 외부강사 5명
예상 신청 인원 (60명)	20				20		20
운영 방법	. 학년별 수준별 선택 맞춤 수업 2. 사전 수요 조사를 통한 개설 교과 조정 3. 저학년은 세트형, 고학년은 선택형으로 탄력적 운영 4. 강좌 미참여 학생을 위한 학년별 자기 주도적 학습방 운영 5. 음악과는 수강인원에 따른 탄력적 강좌 조정 운영
수업일 및 일시	* 1, 2, 3학년 – 매주 월, 수, 목 방과후 (16:10 ~ 17:40)
예상 수업 시수 총계 (1012)	1학년	* 강좌별 매주 2시간씩 11주 예상 (6강좌×22시간×2(1,3기)= 264시간) * 음악과는 매주 2시간씩 11주 예상(5강좌×22시간×2(1,3기)=220시간)
	2학년	* 강좌별 매주 2시간씩 11주 예상 (6강좌×22시간×2(1,3기)= 264시간) * 음악과는 매주 2시간씩 11주 예상(5강좌×22시간×2(1,3기)=220시간)
	3학년	* 강좌별 매주 2시간씩 11주 예상 (6강좌×22시간×2(1,3기)= 264시간) * 음악과는 매주 2시간씩 11주 예상(5강좌×22시간×2(1,3기)=220시간)
예상 수강료	1인당 수강료: 과목당 40,000 이내 (수강인원과 개설과정에 따라 변동가능)

나. 본교 교사 현황

과목	국 어	일 사	역사	수 학	화 학	물 리	중한	영 어	기가	생물	체 육	음 악	미술	진 로	강사 (기간제 포함)	계
교사수	2	0	1	4	1	1	1	3	0	1	1	1	0	2	11 (국어,영어,보건,지리,화학,사회,미술,기가,체육)	29

7. 소요 예산

구분	지출		수입
1기	강사료	240시수×35,000원=8,400,000원	* 수익자부담 (자유수강권 지원금 포함) * 농어촌 방과후 지원금	20,000,000원
	수용비	250,000원
	소계	8,650,000원
3기	강사료	240시수×35,000원=8,400,000원
	수용비	250,000원
	소계	8,650,000원
4기	강사료	60시수×35,000원= 2,100,000원
	수용비	250,000원
	간식비	150,000원
	교재재료비	200,000원
	소계	2,700,000원
총계		20,000,000원		20,000,000원

8. 환불규정

가) 전학ㆍ장기입원ㆍ수강 중도 포기 등으로 인한 수강료 환불은 학교 환불 규정에 의하며, 최소 월 1회 이상 환불 시기를 정한다.

구 분	환불사유 발생일	환불금액
방과후학교 프로그램을 운영할 수 없게 된 경우	방과후학교 프로그램을 운영할 수 없게 된 날	이미 납부한 수강료를 일할 계산한 금액 ※ 이미 구입한 도서 및 재료구입비는 제외
학습자가 본인의 의사로 수강을 포기한 경우	수강개시 이전	이미 납부한 수강료 전액 ※ 이미 구입한 도서 및 재료구입비는 제외
	총 수강시간의 1/2경과 전 (총 수강시간의 50%까지)	이미 납부한 수강료의 1/2 해당액 ※ 이미 구입한 도서 및 재료구입비는 제외
	총 수강시간의 1/2경과 후 (총 수강시간의 50%초과)	환불하지 아니함

나) 수강료 환불 절차

① 환불 사유 발생 → ② 학부모 방문신청→ ③담당 교사 확인 → ④ 기안 및 결재 → ⑤ 행정실 확인 후 환불

9. 자유수강권 지원

가) 지원 목적

- 저소득층 자녀에 대한 교육 기회 확대로 교육의 공공성 제고 및 계층 간 교육격차 완화

나) 지원 방법

- 자유수강권 대상 학생들이 방과후학교 프로그램을 직접 선택 수강할 수 있도록

다) 학교장 추천 시 공정성 강화

- 학생복지심사위원회 의결을 거친다.

- 공정성 제고를 위해 위원회 회의록 작성․보존한다.

라) 사용 범위

1) 방과후학교 자유수강권은 학생의 필요에 따라 자유로운 수강이 보장될 수 있도록 운영한다.

2) 지원대상 학생이 참여한 프로그램의 수강료(강사료, 수용비), 도서구입비, 재료구입비 및 학교운영위원회 심의(자문)를 거친 방과후학교 프로그램 과정 내의 현장학습 및 체험 활동 경비(입장료, 대여료, 교통비) 등에 지원 할 수 있다.

마) 방과후학교 참여가 불성실한 학생에 대한 자유수강권이용 제한 및 지원중지

자유수강권 지원대상자가 특별한 사유 없이 최초 1개월 출석률이 50%미만일 때 : 학생 및 학부모에게 지원중지 안내 → 2개월 연속 출석률이 50% 미만일 때 : 경고 → 3개월 연속 50% 미만일 때 : 지원중지

※ 장기결석자에 대해 제제를 받은 학생이 같은 행위를 반복 시 2분기 동안 자유수강권 사용 기회를 제한 한다.(지원 제한 기간은 2분기 이상지원 제한 하지 않도록 한다.)

10. 방과후학교 운영위원 구성

▯ 연구 계획 수립 및

전체 운영 관리

▯ 실태분석 설문지 작성

▯ 연구 결과 분석

▯ 방과후학교 관련 제반 일지 및 협의 록 작성

▯ 교사연수, 홍보활동

▯ 평가체제확립

▯ 제반운영 추진

▯ 운영보고서 작성

◇ 교육과학기술부

◇ 충청남도교육청

◇ 홍성교육지원청

교감 : 전○송

교장 : 조○욱

◇ 방과후학교 관리위원회

◇ 학교운영 위원회

연구부장 : 남○경

▯ 방과후학교 교실

조직

▯ 학교시설 및 학습 자료 활용 계획수립

▯ 학생 및 시설관리

▯ 각종 설문조사 통계

분석

▯ 각종 만족도 조사 및 통계분석

▯ 실행결과 분석 및

검증

▯ 강의 계획 및 학습 자료 개발

▯ 수강 신청 및 강좌 편성

▯ 외부강사 발굴, 섭외

▯ 연간지도 계획

▯ 시간표 및 출석부 작성

▯ 지도교사 선정

▯ 부서의 운영

▯ 방학중 프로그램 운영 제반사항 처리

▯ 홈페이지 보완 및 관리활용 홍보

▯ 강좌 안내

▯ 학교 시설 활용에 대한 연수

▯ 방과후학교 홍보 및 가정통신문 발송

▯ 특별실, 유휴교실 학습환경 정비

▯ 학습자료 제작 지원

▯ 행사 준비물 제작 및 설치

11. 안전관리 대책

결석자 지도 : 해당 과목 교사 및 담임교사가 지도

귀가 안전 지도 : 해당 과목 교사가 담당

12. 기대 효과

방과후 학교가 내실화 ․ 활성화 되면 학생들의 자기 주도적 학습 능력이 신장되며 이러한 스스로의 자기 학습 관리를 통한 실력 향상이 기대되며 방과후학교를 통해 공교육에서 부족했던 교육과정을 보완함으로써 학습수요자의 만족을 높일 것으로 기대된다. 또한 교육 복지 차원에서 교육의 사각지대에 있는 가정의 자녀에게 도움이 되며 각 가정의 사교육비 부담 저하로 도농간의 교육격차가 감소할 것으로 기대된다.

가. 수요자 중심의 수준별 선택형 프로그램

1) 실질적인 수요자인 학생 및 학부모의 의견을 적극 수렴하여 수준별 선택형 프

로그램을 개설하고 운영하여 학생들에게 실질적인 도움을 주고 다양한 교육 활

동의 기회를 제공하여 수요자의 만족을 기대한다.

2) 학생들의 기본 학력을 향상시킬 수 있으며 지속적인 프로그램으로 공교육에 대

한 신뢰감을 증진시킬 수 있기를 기대한다.

나. 방과후 교육을 통한 자기주도적 학습 능력 신장

1) 학부모와 학생이 희망하는 학습환경을 조성하여 학생 스스로 학습능력을 신장

시킬 수 있는 기회를 제공하므로 효율적인 결과를 기대한다.

2) 학습 플래너 작성 교육을 통한 계획세우기 훈련과 자기주도적 학습시간과 공간

의 확보는 학생들의 자기주도적 학습능력을 향상시킬 것이다.