2020 인성교육 운영 계획
2020. 1.
[교육과]
2020 인성교육 운영 계획
충청남도홍성교육지원청
!!
Ⅰ. 추진 배경
자
□ 4차 산업혁명시대의 민주시민 인재육성을 위한 인성교육 부각
□ 인성역량 중심의 인성교육 중요성과 범사회적 동참 필요
□ 인성교육 시행령에 따른 중·장기적 기반 구축 실현
□ 온 마을 인성교육 내실화를 다지는 충남 인성교육 계획 수립
!!
Ⅱ. 추진 근거
자
인성교육진흥법 제11조
2020 충청남도교육청 인성교육 시행 계획
2020 홍성 주요업무계획
!!
Ⅲ. 추진 목표
자
유치원
사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.
초등
학교
학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본 습관 및 기초 능력을 기르고 바른 인성을 함양하는 데 중점을 둔다.
중학교
학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본능력을 기르고 바른 인성 및 민주시민의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다.
고등
학교
학생의 적성과 소질에 맞게 진로를 개척하며 세계와 소통하는 민주시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다.
!!
Ⅳ. 비전 및 추진과제
자
더불어 살아가는 민주시민 육성
전
비
추
진
과
제
배움 중심
참학력 인성교육
▶
▪ 인성역량 중심 교육과정 편성․운영
▪ 학생중심 인성교육 연계 수업
실천 중심
맞춤형 인성교육
▶
▪ 참여와 존중의 인성교육
▪ 문화․예술․체육 맞춤형 인성교육
가정․마을의
공동체 인성교육
▶
▪ 성장의 밑거름 가정과 함께하는 인성교육
▪ 공동체 역량 확산 마을 인성교육
□ 참학력과 연계한 역량 중심 충남 인성교육 실현
□ 참여와 존중의 인성교육을 통해 실천하는 민주시민교육 강화
□ 가정․학교․마을의 교육공동체가 함께하는 인성교육 기반 구축
추
진
근
거
인성교육진흥법 제6조, 제7조, 인성교육진흥법 시행령 제3조에 근거, 매년 충남 인성교육 시행계획 수립
!!
Ⅴ. 추진 과제
자
[추진과제 1] 배움 중심 참학력 인성교육
1. 인성역량 중심 교육과정 편성·운영
1-1 학생 중심 체험과 실천의 학교인성교육 계획 수립
□ 교육공동체 인성교육 의견 수렴 및 반영
◦ 단위학교별 2019 인성교육계획 추진 결과 시사점 추출
◦ 학생(유아), 학부모, 교원, 교육주체의 인성교육 관련 의견 수렴
- 학생, 학부모, 교원의 소통문화 확산으로 인성교육 의견 수렴
- 학급 내 관찰, 안내장 발송, 설문 조사 등의 방법 활용
◦ 교육주체의 개방적·수평적 의사소통을 통한 수렴된 의견 반영
- 학생 중심 인성교육계획 수립을 위해 가정(학생, 학부모) 의견 적극 검토
□ 학생 중심 인성교육계획 수립
◦ 인성교육계획은 학생의 발달단계를 고려한 학교교육계획에 포함하여 수립
◦ 2020 충남 인성교육시행계획 반영 (인성교육진흥법 제10조③항)
◦ 학교 실정과 특색에 맞는 실천중심 인성교육 목표 및 핵심 가치 덕목* 설정
* 핵심 가치: 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동 / 덕목: 예(禮), 효(孝)
1-2 학교별 특색 인성역량강화 교육과정 편성・운영
□ 인성역량 강화 교육과정 편성
◦ 충남 참학력 교육과정 “실천중심 인성교육” 내용 반영
◦ 2019 개정 누리과정 적용 인성 중심 교육과정 편성․운영
◦ 학교 특성을 고려한 학교급별 인성역량 강화 교육과정 편성
□ 인성역량 강화 교육과정 운영
◦ 인성역량 중심 교육과정 재구성을 통한 인성프로젝트 운영
◦ 교육활동 전반에 걸쳐 인성교육이 이루어지도록 재구성하고, 통합적으로 설계
◦ 유아중심·놀이중심 인성교육 강화
- 바깥 놀이 포함 2시간 이상의 충분한 놀이시간 편성․운영
◦ 지역의 다양한 특성과 여건을 반영하여 활용하는 교육과정 운영
□ 인성역량 강화 교육과정 평가
◦ 인성교육 평가와 환류로 교육공동체 인식 전환
* 학생 자기평가, 교원∙학부모 설문, 평가회 등
◦ 인성교육 교육과정 편성 운영 점검과 학교자체평가 실시
◦ 인성교육 추진 우수사례 홍보
1-3 의사소통 문화 개선을 통한 협력적 학교문화 조성
□ 협력적 의사소통의 교직원 문화
◦ 참여하고 합의하여 학교 비전과 철학의 공유
◦ 개방하고 협력하여 배우고 실천하는 전문적 학습공동체 운영
◦ 소통하고 배려하는 교직원 회의 문화 조성과 운영
□ 소통하는 ‘교육공동체’ 학교문화 조성
◦ 교육주체 간 수평적인 의사소통 문화 조성과 협의회 활성화
◦ 상호소통으로 교육공동체의 교육활동 참여와 실천 확산
◦ 지역사회의 유관기관과 협력 강화하여 교육활동 저변 확대
◦ 상호 협력하고 지원하는 마을교육과정 운영
2. 학생 중심 인성교육 연계 수업
2-1 소통과 참여의 학생중심수업 실천
□ 학생 맞춤형 과정 중심 인성역량 수업 전개
◦ 교육과정 재구성-인성교육중심 수업-평가-기록 일체화를 통한 인성교육 수업 혁신
◦ 재구성을 통한 성장 중심 인성요소 반영 수업 적용으로 올바른 인성 함양
◦ 인성역량* 중심 성장과 변화 평가와 학생생활 기록(연중)
* 자기관리역량, 심미적·감성 역량, 공동체 역량, 의사소통 역량
□ 인성역량을 키우는 교과 수업 확산
◦ 교과교육을 통한 다양한 인성역량 강화 수업 전개
◦ 교과연계 다양한 협력 학습을 통한 인성교육 중심 수업 강화
◦ 인성역량을 다지는 활동 중심 수업기법 적용 및 내실화
◦ 유아와 함께 만들어가는 유아 참여 중심 수업 운영
◦ 인성 중심 학부모 참여형 수업 공개의 날 운영
□ 범교과 및 창의적 체험활동 수업 적용
◦ 인성역량을 강화하는 특색 있는 창의적 체험활동 운영
◦ 범교과 연계 및 창의적 체험활동 인성교육 실천주간 운영
◦ 인성 핵심 가치를 반영한 자율·동아리·봉사·진로활동 운영
◦ 인성역량 강화 프로그램의 수업 적용 활성화
- 「한국교육개발원 인성교육지원센터」자료 활용
※ 탑재위치: 한국교육개발원 인성교육지원센터() 자료실
2-2 인성교육중심 수업역량 강화지원
□ 교원의 인성교육 역량 강화 지원
◦ 인성교육 관련 연간 1시간 이상 연수 필수 이수 (직무연수, 학교주관, 워크숍 등)
◦ 인성역량 강화를 위한 인성교육 수업 자료 활용
◦ 인성교육실천사례연구대회 참가 확대를 통한 동기 부여
◦ 학교 현장의 실천 중심 인성교육 우수사례 발굴을 통한 확산 지원
◦ 학교 안, 밖 전문적 인성교육 학습공동체 운영 지원
□ 인성교육 현장지원 활동 강화 지원
◦ 학교 특색 반영 인성역량 강화 학교 경영 및 운영 지원
◦ 교사 수업 진단과 분석, 모형 설계 및 학급 운영 지원
◦ 인성교육 전문교원 컨설팅을 통한 현장교원 전문성 신장 지원
◦ 인성교육 전문가 학교 컨설팅 지원 확산
□ 인성교육 네트워크 활성화로 수업역량 강화 지원
◦ 작은학교(8개교-신당초, 결성초, 은하초, 장곡초, 대정초, 홍성서부중, 갈산중, 금마중) 네트워크 연계 인성교육 지원
◦ 인성교육 연계 수업역량 강화를 위한 지원 장학 확대
◦ 경력교사와 저경력교사의 협력적 인성교육 공동수업설계 지원
◦ 수업 지원 중심으로 학교 문화를 개선하여 수업역량 강화
[추진과제 2] 실천 중심 맞춤형 인성교육
1. 참여와 존중의 인성교육
1-1 인성교육연계 학생자치 역량 강화
□ 학생중심 소통 문화 내실화
◦ 학교별 특색있는 학생자치활동 프로그램 운영
- 학교별 다모임, 학교스포츠클럽 학생자치위원회 운영 등
◦ 민주적 의사소통 활성화를 위한 토의·토론 문화 확산
- 학교별 자치회(다모임) 권장, 학생중심 원탁토론회 운영 등
◦ 언어문화개선 체험으로 바른 언어 소통문화 조성
- 존댓말·바른말·고운말 쓰기, 한글날 교육주간, 착한 댓글 달기, UCC제작 등
□ 민주적인 학생 의사결정 참여기회 확대
◦ 교육공동체 의견수렴을 통한 학교생활규정 제·개정(3월 27일 한 제출)
◦ 학생자치회 참여 학생생활협약 제정
◦ 학교 인성교육계획, 학생참여예산제 등 학생 참여기회 확대로 민주시민 역량 강화
1-2 인권을 존중하는 민주시민교육 활성화
□ 찾아가는 인권교실 확대 실시
◦ 학부모 및 보호자, 다문화 가정, 학교 밖 청소년 대상 인권교실 운영 지원
◦ 단위학교 요청시 인권교실 프로그램 운영 지원
□ 지속가능한 학부모 학교 참여 지원
◦ 학부모참여예산제, 학생인권상담실, 민주시민평화센터 등 운영(도교육청 지원)
◦ 교육지원청 주관 학부모 대상 연수로 학부모 학교 참여 지원
1-3 학교 안과 밖 관계중심 회복적 생활교육 정착
□ ‘안전하고 행복한 학교만들기’ 인성교육 추진
◦ 생명과 안전을 중시하는 각종 예방교육·캠페인 진행
- 교육지원청 주관 개학기, 취약시기를 고려한 캠페인 운영(3월, 8월, 12월)
- 단위학교 교육과정 운영 중심의 학교폭력․사이버폭력․성폭력․가정폭력․아동학대․학업중단 예방, 생명존중 교육 등(학교안전교육 7대 표준안 기준 시수)
◦ 학교폭력 예방교육 운영학교 지원 활성화
- 단위학교 주관 어울림 프로그램, 어깨동무학교·누리봄교실 운영 등
◦ 학교별 관계개선 프로그램 운영
- 스승존경 사제동행 프로그램 운영(으라차차! 아이사랑, 사제동행 봉사활동, 텃밭 운영, 사제 공감의 날 등)
- 또래관계 개선 활동 운영(또래상담, 도란도란 친구사랑 동아리, 사과데이 활동 등)
□ 건강한 인성함양을 위한 회복적 상담활동 진행
◦ 예방과 회복을 위한 상담활동 활성화
- 상담주간 운영, Wee클래스 운영, 맞춤형 상담·치유 프로그램 운영, 학생과 교사 간 공감대화 등
◦ 위기학생 조기발견·관리를 위한 맞춤형 서비스 연계 지원
- 위기관리위원회 협의체 구성, 맞춤형 연계기관 활용방안 지원
2. 문화·예술·체육 맞춤형 인성 교육
2-1 독서와 토론이 있는 인문소양교육 강화
□ 인문소양교육 강화로 바른 인성 함양
◦ 인문소양교육과 연계한 인성주간 운영
◦ 교육과정과 연계한 학생 참여 중심의 인문소양 프로그램 확대
- 작은 인문학 마당, 인문학 동아리, e-NIE, 인문학 콘서트, 인문학 기행 등
- 인문학 콘서트 교육지원청 지원사업: 소리극 낭독, 인문학 특강
□ 독서·토론 교육 활성화로 소통·공감 능력 함양
◦ 교육과정과 연계한 독서교육으로 책 읽는 문화 조성
◦ 「한 학기 한 권 읽기」 운영 내실화
◦ 사제동행 배움 중심 꿈민정음 축제 운영
◦ 학생 중심의 다양한 독서·토론·논술 동아리 운영 지원
- 학생독서동아리, 독서토론 동아리, 책쓰기 동아리(선도학교 운영 및 지원)
◦ 학교급별 다양한 독서활동*을 통한 인성교육 강화
- 상상플러스 문학체험 운영교 지원(초·중학교 희망교 20교)
* 유․초-좋은 책 읽어 주기, 자투리 시간 책 나눔(북토크), 중-독서 캠프, 고-진로 독서, 동아리별 프로젝트 독서 등
2-2 창의와 배려의 예술교육 활성화
□ 배려하고 협력하는 학교예술교육 활성화
◦ 일반교과와 예술 분야의 연계 융합 수업 전개
◦ 예술강사 지원사업과 연계한 내실있는 예술교육 운영
- 초·중학교예술동아리 운영교 중 강사비, 용품비 지원
◦ 지역연계 학교예술교육 협력체제 구축으로 학교예술교육 활성화
- 초·중·고 오카리나, 펜플룻 동아리 대상 강사비, 용품비 지원
□ 학생 참여 중심 예술체험 기회 확대
◦ 학생 예술동아리 활성화
- 충남 학생 오케스트라, 연극 동아리, 영화창작 동아리 등
- 초·중학교예술동아리 운영교 중 강사비, 용품비 지원
◦ 학생 예술활동 체험 기회 확대
- 미술관 체험활동, 충남 예술교육 콘테스트, 충남 예술교육 한마당 등
- 홍주천년 문화예술체험의 날 운영 지원
2-3 건강한 인성을 기르는 행복한 체육교육 정착
□ 건강한 신체활동 중심의 체육 교육과정 운영
◦ 학교의 특성과 전통을 살리는 1교 1스포츠 추진
◦ 초등학교 수영기능 및 생존수영 교육 확대 실시(1~6학년 대상 5,614명)
◦ 중학교 학교스포츠클럽 및 자유학년제 체육활동 활성화
- 아침·점심시간 활용, 자율동아리 권장, 여학생 참여 활성화, 인기종목 신설
□ 스포츠 활동을 통한 건강한 학생 육성
◦ 토요스포츠데이 운영 강사 지원을 통한 주말스포츠 활성화
◦ 함께 참여하고 배려하며 꿈을 키우는 스포츠클럽 대회 운영
- 학생중심의 전·후반기 교육장배 학교스포츠클럽 리그대회(5월, 11월 예정)
◦ 방학 중 스포츠 프로그램 운영 확대
- 방학 중 프로그램 운영교 대상 강사비 지원
□ 쉼(,)이 있는 행복놀이 학교문화 확산
◦ 놀이 활동 기회 제공을 위한 여건 조성
- 탄력적 교육과정 운영(놀이 시간 1일 50분 이상 확보, 중간놀이 30분 이상 권장)
- 행복공간 조성사업으로 실내·외 쉼과 놀이공간 조성 지원
- 쉼(,)이 있는 행복놀이 원격 직무연수 운영(충남교육연수원)
- 놀이교육 교사 직무연수 운영(충남교육연수원, 도교육청)
◦ 다양한 인성놀이 프로그램 운영
- 놀이교육 지도자료, 자원지도 제작, 보급(초)
- 놀이 중심 방과후활동, 창의적 체험활동, (자율)동아리 운영
- 학교 자체 행복놀이 프로그램 개발, 놀이 중심의 운동회·체육대회, 생태 놀이 등
◦ 지역사회와 연계한 행복놀이 운영
- 마을 연계 놀이지원단 조직, 운영
- 놀이교육 강사풀과 강사비 지원(초)
- 놀이교육 활동가(학부모, 지역인사) 연수 실시
[추진과제 3] 가정․마을의 공동체 인성교육
1. 성장의 밑거름 가정과 함께하는 인성교육
1-1 학교·가정연계 인성교육 프로그램 운영
□ 함께하는 인성교육 실천 분위기 조성
◦ 동행 해피데이 프로그램 운영 확대
- 독서의 날, 진로․인성캠프, 한마음 체육대회, 충남학생과학창의축전 등
◦ 인성교육 주간에 학교와 가정을 연계하여 운영
◦ 체험형 밥상머리교육 프로그램 운영 확대
- 주 1회 이상 온 가족 식사하기, 가족 대화의 날 등
□ 학교와 가정 연계 인성교육 동행 확산
◦ 경로와 효행교육 프로그램 운영(효행교육 진흥 조례 제8조)
- 경로당 자매결연, 독거노인 결연 활동, 효체험
◦ 학부모 인식 제고를 위한 인성교육 중심 교육과정설명회 개최
◦ 가정 내 인성교육 실천을 위한 상담 활동 강화
□ 학부모와 함께하는 인성교육 프로그램 운영 지원
◦ 부모와 자녀가 함께하는 인성교육 프로그램 운영 지원
- 아버지 교육, 이야기가 있는 가족 캠프 운영 등
◦ 「충청남도학부모지원센터」 연계 학부모 정보 제공 지원
※ 충청남도학부모지원센터(bumo.edus.or.kr): 학부모 상담, 온라인 교육, 동영상 강의 등
◦ 지역 우수 인성교육 자원과 우수 민간단체를 활용한 인성 체험활동 강화 지원
- 가족 단위 봉사활동 실시, 마을학교 연계 인성학교 운영 등
1-2 공감과 참여 가정에서의 인성교육 강화
□ 공감으로 소통하는 가정에서의 인성교육
◦ 존중과 배려의 인성교육 운영
- 일상생활 속 기본생활습관 연계 인성교육, 가정과 연계한 놀이 중심 인성교육 등
◦ 학부모 및 보호자 대상 연령별 가정 인성교육 특강
- 사춘기 자녀와 부모 감정 코칭, 비폭력대화 등
□ 교육공동체가 참여하는 가정에서의 인성교육
◦ 가족과 함께 참여하는 인성교육 프로그램 운영 지원
- 비폭력 대화, 공감 캠프 운영 등
◦ 학부모회, 학부모 학습공동체 등 학교참여지원사업 지속 추진
1-3 학부모가 참여하는 인성교육과정 운영
□ 학교와 가정의 인성교육 동행
◦ 학부모 총회, 교육과정 설명회, 다모임을 통한 인성교육
- 가정 연계 인성교육 내용 반영과 실천주간 운영 등
◦ 유아·학생·학부모·교원이 함께 소통하는 공감 대화와 상담 시간 운영
- 학부모 학교 참여 우수사례 발굴 및 보급 등
◦ 학부모회 활동 공간 마련과 지원 확대
◦ 학교교육과정 참여를 통한 인성교육 운영, 평가 및 환류
- 교사․학부모 연석회의, 설문 조사 등
2. 공동체 역량 확산 마을 인성교육
2-1 학교와 마을이 함께하는 인성교육 생태계 조성
□ 충남 행복교육지구 및 마을교육공동체 인성교육 기반 구축
◦ 학교와 마을을 연계하는 인성교육 네트워크 구축·운영 활성화
◦ 지역사회의 인적 물적 자원 활용 마을교육 공동체 구축 확산
◦ 인성·진로교육 중심의 마을 생태계 조성
- 자유학년제․진로체험지원센터와 연계 마을 체험활동 전개 등
※ 자유학년제·진로체험지원센터()
◦ 교육지원청 중심 인성교육 네트워크 확산
- 지역사회 인성교육 분야 전문가 발굴 및 역량강화 연수 등
- 협력기관과 연계한 인성교육 프로그램 개발 운영 등
□ 학교와 마을이 함께하는 인성교육
◦ 학부모와 유관기관 연계 인성 중심 독서교육 프로그램 운영
- 엄마 품 아침 독서, 마을 교사 및 협동조합 협력 프로그램 등
- 충청남도교육청평생교육원 독서프로그램 연계 인성교육 등
◦ 지역연계 예술교육 활성화를 통한 인성함양
- 바른 인성 함양 연극 동아리, 예술 강사 지원, 학교문화체험의 날 등
◦ 효의 달(11월)과 효의 날(10월 2일) 운영(효행교육 진흥 조례 제8조)
◦ 마을 연계 생태교육(텃밭가꾸기, 텃밭정원, 식물 기르기)
◦ 학교교육과정과 연계하는 마을축제 지원
2-2 교육기부 활성화로 인성교육 역량 강화
□ 인성교육 지원을 위한 다양한 교육 기부단 운영
◦ 학부모, 공공기관, 기업과 연계 재능 기부 독려
- 학부모의 학생 동아리 활동 지원, 대학 진로 직업 특강 등
◦ 다양한 형태의 교육기부 문화 확산
- 충남 교육기부 홈페이지, 창의적 체험활동 자원지도(CRM) 등
◦ 교육기부 자원 공유와 연결 체계 강화
□ 봉사활동을 통한 나눔의 가치 공유
◦ 지역사회와 연계한 봉사활동 프로그램 발굴
- 지역 자원봉사 센터, 청소년 수련관, 청소년활동진흥센터 등
◦ 또래 재능 기부를 통한 봉사활동 프로그램 운영
2-3 마을 자원 활용 마을인성학교 운영
□ 지역사회 자원을 활용한 인성교육 체험활동 강화
◦ 지역 특성을 반영한 인성 중심 마을교육과정 운영
- 학부모, 전문가, 인문, 자연, 생태, 환경, 협동조합 등
◦ 학교 밖 마을학교 연계
- 지역 우수 인성교육 자원 활용 체험학습, 봉사활동 등
- 돌봄, 예술, 인성체험, 청소년 인성 맞춤형 프로그램 등
◦ 충남 행복교육지구 사업과 마을공동체 사업 연계 인성교육
◦ 지방자치단체 시민 참여 학교 및 인성교육 프로그램 연계
- 시군별, 지역별 인성교육 프로그램 참여
!!
Ⅵ. 관리 체계
자
교육장
교육과장
유관기관, 지역단체 등
담당: 체육인성팀장
초중등장학사(컨설팅 지원단)
인성교육담당자 역량 강화
유관기관 협력
인성교육 연계
수업개선/평가개선
인성교육 연계
교육과정자율화
인성교육
담당자 연수
담당자
정기 협의
단위학교 지원
지역 유관 기관
!!
Ⅶ. 기대 효과
자
인성역량 중심의 교육과정 운영으로 올바른 국가관 및 가치관으로 인성역량을 갖춘 시민 육성
학생 중심의 실천하는 인성교육 프로그램 운영으로 체득 중심의 지속적인 인성교육 확산
바람직한 인성교육 실천을 위한 가정-학교-지역사회와의 연계 강화로 학생의 성장 지원